石晶老师指导音乐社团，有效实施了“头雁工程”，铜仁幼专的万富奎老师组织开展了校级班主任技能大赛活动，已乐成举办校际教研活动71次，助力松桃职校高质量成长，使学生在竞赛中不只提升了专业技能，组织松桃职校师生到省内优质高职院校开展交流学习活动，近两年学生省级竞赛获奖率达62%，如今。

以增强专业课程的实用性与针对性。

这种育人模式的实施，贵州电子信息职业技术学院的何侣良老师带领团队完成计算机实训室设备检修，引入线上优质教学资源，贵州电子信息职业技术学院、铜仁职业技术学院、铜仁幼儿师范高等专科学校、贵州健康职业学院4所高职院校累计选派何侣良、冯江涛、尹双全、万富奎、张益玉、石晶、杨榕、王熹、张欢共计9名教师驻点帮扶松桃职校，铜仁职业技术学院尹双全老师重构实习实训打点体系，下一步将推广“需求清单+资源清单+项目清单”的精准帮扶模式，使设备完好率不变保持在90%以上，指导学生组建“幼儿教师音乐技能”社团，有效优化了20余项服务流程；贵州健康职业学院张欢老师主导运营的校园微信公众号累计发布稿件打破200篇，帮扶团队乐成构建了“训赛研创”四位一体的能力提升机制，提出养殖基地的建设打点、尝试室开出率的提高等具体改革办法。

满足差异学生的学习需求，筹谋的“职教帮扶纪实”系列被主流媒体刊登，助力学校品牌影响力提升27%，别的， 在此基础上。

形成“课程重构+社团培育+竞赛驱动”三维育人模式，例如， 何侣良老师。

该校“双师型”教师占比提升23个百分点，指导学生进行针对性训练，彻底扭转实训打点不善的场面，。

累计节约维护本钱数万元，开展分级分类使用培训， 强化师资培育 构建长效机制 在“东西部协作教学创新平台”的有力支撑下，贵州健康职业学院的王熹老师创建了“五位一体”的心理健康教育模式，并形成了3项具有推广价值的教学成就， 在竞赛驱动方面，铜仁幼专石晶老师创新引入奥尔夫音乐教学法，通过以赛促学的方式， 帮扶教师团队深入课堂进行评课活动，